( ISSN 2277 - 9809 (online) ISSN 2348 - 9359 (Print) ) New DOI : 10.32804/IRJMSH

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शिक्षा में सृजनात्मकता का स्थान

    2 Author(s):  DEEPA RANI ,DR. SARITA GOSWAMI

Vol -  13, Issue- 1 ,         Page(s) : 58 - 63  (2022 ) DOI : https://doi.org/10.32804/IRJMSH

Abstract

शिक्षा में सृजनात्मकता की अवधारणा एक वांछनीय विशेषता है। आज के परिवर्तनशील समाज में इसकी महत्ता और बढ़ जाती है। समय-समय पर सरकारी रिपोर्टों, नीतियों, टिप्पणियों में इसकी आवश्यकता और महत्ता के बारे में बात की गई है। हाल ही में कई देशां ने अपने पाठ्यक्रम में सृजनात्मकता पर जोर दिया है। हालांकि सृजनात्मकता के महत्व को खुले तौर पर स्वीकार करने से लेकर व्यवस्थित रूप से और उद्देश्यपूर्ण ढंग से कक्षा में इसके प्रचार का समर्थन करने की यात्रा लंबी है। इस लेख में यह समझने का प्रयास किया गया है कि सृजनात्मकता को कैसे देखा जाता है? नीतियों और पाठ्यक्रम में इसको कहां रखा गया है?

1. In M. Runco & S. Pritzker (1999). (Eds.), Encyclopedia of creativity (pp. 629-642). San Diego, CA: Academic Press.
2. Education, Arthur J. Cropley, University of Hamburg
3. List of issues Creativity Research Journal - Taylor & Francis 

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