तकनीकी शिक्षा शिक्षा एक ऐसा स्वरूप हैं जो विशेषकर भारत को विकास के उच्चतम् शिखर की ओर अग्रसर करती हैं। यह एक ऐसा दायित्व है जो असंख्य मूर्त तथा अर्मूत रूपों में विकास के विविध क्षेत्रों में हमारी सभी प्रतिबद्वताओं को लाभ पंहुचाती है। वर्तमान में तकनीकी शिक्षा में अध्ययनरत् विद्यार्थियों का इस क्षेत्र से मोहभंग होता प्रतीत हो रहा हैं। जिसके परिणाम स्वरूप हम तकनीकी शिक्षा में अपव्यय व अवरोधन की स्थिति से जूझ रहे हैं। इसके कई कारण विधमान हैं जैसे पाठ्यचर्या का अरूचिकर व एक मार्गीय होना , छात्रों को करके सीखने का अवसर कम उपलब्ध होना। इसके साथ ही तकनीकी शिक्षा में शिक्षकों का अभाव परिणामस्वरूप तकनीकी शिक्षा के स्तर पर अधिकांशं विद्यार्थियों को असफलता प्राप्त होती हैं। कक्षा शिक्षण शिक्षक और छात्र के मध्य परस्पर अन्तःक्रिया की प्रक्रिया होती हैं जो सुव्यवस्थित अवलोकन प्रणाली में निर्देशात्मक अधिगम द्धारा शिक्षक छात्र अन्तःक्रिया का पूर्ण प्रतिनिधित्व करती है।