यह शोध पत्र माध्यमिक विद्यालयों के शिक्षकों की शिक्षण प्रभावशीलता पर लिंग (महिला पुरूष) वासस्थली (शहरी, ग्रामीण) शिक्षण विषय (कला, विज्ञान) के प्रभाव के अध्ययन पर आधारित है। न्यादर्श के रूप में 100 अध्यापकों का चयन यादृच्छिक, न्यादर्शन विधि द्वारा किया गया। शिक्षण प्रभावशीलता के मापन हेतु मनहरनाथ द्वारा निर्मित शिक्षण प्रभावशीलता मापनी का प्रयोग किया गया है। 2×2×2 क्रम गुणित अभिकल्प एनोवा का प्रयोग मुख्य प्रभाव, द्विविधि अन्तर्क्रियात्मक प्रभाव एवं त्रिविधि अन्तर्क्रियात्मक प्रभाव के लिए किया गया, क्यांेकि यह एक्स पोस्ट फैक्टों अनुसंधान है। लिंग (पुरूष, महिला) एवं शिक्षण विषय (कला, विज्ञान) का मुख्य प्रभाव .01 स्तर पर सार्थक पाया गया तथा वासस्थली (शहरी, ग्रामीण) का प्रभाव .05 स्तर पर सार्थक पाया गया। लिंग और वासस्थली तथा वासस्थली एवं शिक्षण विषय का द्विविधि अन्तर्क्रियात्मक प्रभाव सार्थक नहीं पाया गया किन्तु लिंग एवं शिक्षण विषय का द्विविधि अन्तर्क्रियात्मक प्रभाव .05 स्तर पर सार्थक पाया गया। लिंग (पुरूष, महिला) तथा वासस्थली (शहरी, ग्रामीण) एवं शिक्षण विषय (कला, विज्ञान) का त्रिविधि अन्तर्क्रियात्मक प्रभाव सार्थक नहीं पाया गया।